不甘平凡竭尽所能 服务学生出彩人生
闫君，学生工作战线上的一名“老兵”，学院首批“三全育人”先进教育工作者。他忠诚于党的教育事业，牢记“立德树人”根本任务，履职尽责，为学生成长成才奉献光和热。他曾说：“我是平凡的，自己所做的事情也很有限，但只要能为学生人生出彩做好服务，不论做什么工作、什么事情，我都会不甘平凡、竭尽所能，全力以赴，用行动去关心关爱、教育帮助他们，成为他们逐梦路上的明灯，为他们照亮前行之路。”
一、在管理工作过程中践行管理育人
伴随着学院快速发展，对学生管理工作提出了更高的标准和要求，“如何将学生管理工作做得更好，践行管理育人”是闫君常常思考的问题。
在实际工作中，闫君把进一步完善学生管理制度，发挥管理制度的育人作用作为切入点，践行管理育人理念。每当国家和省级新政策出台、学院新要求提出后，学生管理制度就需要完善或修订，而在此之前，他总是认真学习，深刻领会，翻阅资料从中借鉴，仔细思考琢磨如何将育人导向有机融合到制度及要求中，在遇到不懂不会的地方，常常通过电话请教上级管理部门和兄弟院校，常常与辅导员交流以了解实际，多与学生交流以找准目标，力求能充分发挥管理制度的育人作用。一遍遍地修改草稿常至夜深，一句句地凝练语言常放下手中碗筷。正是本着这样的态度，他去年高效完成了7项学生管理制度的修订和完善，获得了上级认可，为推进学生管理工作作出一份贡献。
在管理工作中，由于工作角色原因，同他打交道最多的就是学生会干部，抓好他们教育和培养，是他践行管理育人的缩影。在去年秋天的一次新任学生干部交流座谈会上，起初学生发言并不积极，有点“冷场”，但在他解答一位学生干部提出的问题后，大家一下打开了话匣子，纷纷发言，交流心得，互相学习。事后，他问其中一位学生，当时的场面为何会一下变化，学生满眼诚恳地说：“那是因为您的话一针见血，说到了他们心里，而教给他们的工作方法浅显易懂，用起来简单有效。”学生的话，不仅印证他在管理育人中多年努力的成果，而且激励他要时刻不忘初心，继续砥砺前行。
二、在资助工作环节中体现资助育人
学生资助是国家教育政策中的重要组成部分，做好这项工作的关系重大，意义重大。面对奖、助、贷、勤、补等多个资助项目，闫君丝毫不敢懈怠与马虎，总是打起“十二分”精神，一丝不苟，扎实开展。
仅在国家助学金一个资助项目当中，去年属于政策性资助保障的学生就有1000人左右，他们的困难情况多样，困难程度不一，家庭经济困难信息数据庞大，工作任务比以往更大、工作量比以往更重，但不论怎样，他都勇挑重担，与同事一起，加班加点、认真仔细地逐一核实学生的受助资格。一次次地查看学生的数据、一遍遍地翻阅学生提交的材料，目的就是维护学生权益、保障资助工作的公平和公正。在核实中，对于需要深入了解的，总会及时与辅导员联系咨询，或者与学生面对面交流，或者通过电话联系学生进行情况了解。严把学生受助资格，虽是职责所系，但更多的是在用实际行动教育学生做人要讲诚信、做事要讲规矩和原则。所付出的辛苦和汗水，换来了多年来资助工作的“零投诉”，换来了受助学生们的一声声“谢谢”。
资助工作是刚性的、也是柔性的。在面对那些特殊困难的学生，他会主动与他们联系，时常询问他们学习和生活中的困难，积极帮助解决；有时自己也会资助他们一些生活费用，以解他们燃眉之急。在与学生交流中，他时刻注重激励他们克服困难，勇敢向前；时刻注重教育他们懂得感恩，励志向上。当看到学生们脸上的微笑，他内心是无比幸福；当在教师节收到学生们的祝福，便是他莫大的快乐。
三、在为学生办事中折射服务育人
伴随着大学生应征入伍优惠政策的不断出台，学生参军报国的热情越来越高，报名的人数也越来越多。为了让他们进一步了解征兵政策、熟悉应征流程、知晓报名资料如何填写，每到征兵季，闫君都会组织校园政策宣讲活动、及时答复学生网上咨询、认真讲解报名资料填写及注意事项等，收获了学生们的一致好评。而自施行征兵“一年两征”以来，由于各应征地的报名时间和要求应征资料不尽相同，他的寒暑假期变得非常短暂。
对于来校办理应征手续的学生，他总是会提前与驻地派出所或学校有关部门联系，确定好办理时间和办理需提供的材料，节约他们办理的时间，提高办理效率。对于不便来校办理手续的，他常常是拿着他们邮寄来的资料，跑东跑西，忙前忙后。时间一长，他便成为了学校驻地派出所民警眼中的“老熟人”，而负责学校片区的收寄快递小哥有时也开玩笑地称呼他为“快递哥”。
在学生办理应征手续过程中，有时会发现学生填写信息有误的情况，他会及时指出，耐心帮助他们予以更正。今年夏天，有一位学生在家长的陪同下急匆匆地拿着报名表来到学校，找他办理手续，就在准备审核签字时，他发现此学生将就读学制填错，随即电话告知学生如何修改，然而几经解释，学生还是不会，于是他赶到校门口，用手机一步步指导学生，仍不得结果，又联系其生源地征兵办负责同志，仔细说明情况，让其帮助解决，最终学生和家长顺利办理完手续，满是感谢的离开学校，而当时汗水早已湿透了他的衣背。
类似的帮助或者服务，在工作中常有也常做，有很多人曾问他：“为啥面对学生，你总是充满热情？”他总是笑着回答：“因为他是学生，而咱干的就是这份工作！”
