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关于开展2022年辅导员素质能力大赛的通知

作者: 时间:2022-04-11 点击数:

各系、各班级:

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求,根据《山西省教育厅关于举办第八届全省高校辅导员素质能力大赛的通知》(晋教政函〔20226号)文件精神,结合我院实际,经研究决定举办金莎4399网址 js4399金沙导航2022年辅导员职业能力大赛。现将有关事项通知如下:

一、指导思想

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求,进一步推进辅导员队伍专业化、职业化建设,不断提升辅导员的理论水平、职业能力和专业素养,不断强化辅导员牢牢把握“立德树人”根本任务的能力,并将其始终贯穿于学生教育、管理、服务三个方面,充分展示我院辅导员队伍的建设水平和良好精神面貌与职业能力。

二、组织机构

主办:学生工作部(处)

协办:各系

评审团成员:学工部部长、各系党总支书记

三、参赛人员

全体在岗专职辅导员。

四、时间安排

202247日—18日,详见附件1:金莎4399网址 js4399金沙导航2022年辅导员职业能力大赛日程

五、大赛内容

大赛分为基础知识测试、谈心谈话、案例研讨三个项目

(一)基础知识测试。采用线上闭卷作答方式进行,限时 90 分钟。

重点考察辅导员的理论素养和业务知识。题型包括单选题、多选题、填空题等题型。测试内容主要包括党的创新理论、路线方针政策;党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、新冠肺炎疫情防控斗争知识;党和国家关于高校思想政治工作的重要会议及文件精神;辅导员业务素质和专业知识等。

(二)谈心谈话。视频方式提交,视频按AVImpg格式录制,图像、声音清晰,无抖动,无杂音,限时10分钟以内。可通过网络联系1名学生,参与视频录制。须在414日中午12点前发送至邮箱sxykxyxsc@126.com。发送时,命名为“XXX系——姓名——联系电话”。

主要考察辅导员对学生特征、学生成长成才规律的了解把握程度,对学生的教育引导能力、解决理论困惑和实际问题的能力等。谈心谈话主题可以自设,但谈心谈话的事情必须源于自己在班级管理中真实发生过的事情。

3.案例研讨。采用线上作答方式进行,限时45 分钟。

主要考察辅导员综合运用理论分析问题、研判问题、解决问题的能力。选手在赛前从11个案例中随机抽取1个题目进行分析作答,要求在45分钟完成作答。

六、评分方式和标准

三个比赛项目,基础知识测试分数由考试系统自动生成。谈心谈话及案例分析均由评委进行综合评分,单项得分为各评委评分的均分,评分标准见附件2

七、成绩及奖项设置

1、总成绩满分为100分,基础知识测试、谈心谈话、案例研讨分别占总成绩的30%35%35%。总成绩为三个单项成绩的之和,由高到低顺序确定比赛名次。总成绩相同的以“谈心谈话”得分高者为先,如再次出现成绩相同,以“案例分析”得分高者为先。

2、奖项设置:本次大赛设总成绩第一名1名、第二名3名、第三名5名;单项奖第一名1名、第二名1名、第三名1名。

3. 学院将按照成绩排序,从获奖的选手中推荐符合条件的人员参加全省决赛。

 

                                  学生工作部(处)

                                                                        202247


附件1

金莎4399网址 js4399金沙导航2022年辅导员职业能力大赛日程

要求


410-14

谈心谈话

410-14日,自行选取时间进行录制,414日中午12点前,以视频形式发送至指定邮箱。


413

1500-15:45

案例研讨

限时45分钟,随机抽取1个案例进行线上作答。


416

910-10:40

笔试

限时90分钟,按时进入考试平台(考场),作答完成后提交试卷,考试时间结束自动收卷。


414日—16

谈心谈话、案例分析

评委评分


417日—18

成绩审核与公布



 

注:若因特殊情况需调整日程,以调整后的日程安排为准。


附件2

金莎4399网址 js4399金沙导航2020年辅导员职业能力大赛评分标准

比赛项目

参考标准

分值

基础知识测试(30分)

参考试卷标准答案

30

案例研讨(35分)

分析问题全面,判断准确

5

解决思路清晰,条理有序(针对若干不同情况,提出相应解决方案)

15

解决问题方法得当,措施有效,表述有理有据

15

谈心谈话(35分)

谈话主题明确

5

找准问题关键,作出准确判断

10

把握谈话主动权,快速介入问题核心

10

善于启发引导学生,互动效果好

10

 


 

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