关于加强学生人文素质教育的实施意见
作者：admin 时间：2011-03-06 点击数：
关于加强学生人文素质教育的实施意见
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《面向 21世纪教育振兴行动计划》、《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》的精神，结合学院人才培养目标和药学专业技术人才培养特点，就加强我院学生人文素质教育工作提出如下实施意见。
一、指导思想
通过对学生进行文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学及自然科学方面的教育，提高大学生文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质，使学生在知识、能力、素质等方面和谐地发展，成为真正受社会欢迎、能够肩负起时代重任、全面发展的高素质人才。
二、途径与方法
1、转变教育思想，更新教育观念。
加强学生人文素质教育，是一种新的教育思想和观念的体现，是从更深的层面和更综合的角度体现德、智、体等方面全面发展的要求。全院各个岗位上的教育工作者应树立整体素质教育的观念，明确加强人文素质教育是高质量人才培养的重要组成部分，不断提高自身的整体素质，高度重视自身素质对学生素质提高的示范作用。全体教师要把人文素质教育渗透到专业教育中，将人文精神和科学精神贯穿于专业教育的始终，贯穿于学生教育的全过程，充分挖掘发挥专业课对学生人文素质养成的潜移默化作用。通过全体教职工的努力，实现全院文化素质教育工作的整体优化。
2、优化课程体系，强化素质教育。
近年来，我院在教学计划修订和实施中，已开设了一些人文素质教育方面的课程，增加了相应的教学内容。当前应在认真调查研究、总结经验的基础上，根据各专业的特点，在课程结构的优化、改革和整合上进一步落实加强学生人文素质教育的要求，逐步形成和强化本系、本专业人文素质教育的优势和特色。
继续开好全校性公共选修课。各系每学期应向学生开出尽可能多的人文素质教育方面的公共选修课，以供学生根据自身的兴趣、需要进行选择。通过文文渗透、理理渗透、文理渗透、科学与艺术等相互渗透，使学生增长文、史、哲的知识和素养，提高艺术修养，培养创造性思维，增强获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3、开展丰富多彩的校园文化活动。
充分利用学院独具特色的人文素质教育资源，进一步加强对校园文化活动的规划和领导。要落实好校园文明建设月、校园文化艺术节、科技节、班级特色建设、寝室文化大奖赛、运动会、系列讲座、科普周、各类体育竞赛、学习竞赛、读书赛等常规性教育活动，利用重大节日举行有意义的重大活动，重视校园人文环境建设，发挥学生社团组织的作用，使校园文化活动既轰轰烈烈又扎扎实实，既持之以恒又各具特色，并能以点带面、点面结合，使学生能通过丰富多彩的加强型或展示型的校园文化素质教育系列活动，增长知识，愉悦身心，陶冶情操，提高能力。
4、组织多种多样的社会实践活动
团委、学生会要认真研究、规划、部署全院学生的社会实践活动，有计划地组织学生深入乡村、社区、学校等，开展送文化下乡、科技文化服务、专题调查、参观考察等活动，为地方的基础教育、文化建设和医药经济建设服务，使学生进一步了解社会，熟悉国情，将认知内化为素质，在实践中提高自身的行为修养，转化为指导实际行动的世界观、人生观和价值观。
三、加强人文素质教育的基本建设
加强学生人文素质教育需要有一大批思想素质好，业务水平高，教学经验丰富的专兼职教师。要积极采取措施，不断提高和强化教师从事人文素质教育的意识、能力和水平。要充分调动教师的积极性，认真研究和探讨提高人文素质和提高整体素质的关系，人文素质教育中个性与共性的关系，知识性、趣味性与思想性的关系等等。通过对人文素质教育理论和实践问题的研究，取得一批高质量的研究成果，指导学生人文素质教育的进一步深入开展，提高人文素质教育的质量水平。
根据人文素质教育的要求，加快人文素质教育类课程的建设步伐，创造条件编写必要的导读教材，各专业可根据培养规格的要求，制订必读书目，尽快形成我院人文素质教育的特色和优势。
四、建立健全人文素质教育工作体制
学院成立教务处、学生处、党委办公室、基础部、团委、德育室、马列室、教育研究室、体育教研室、图书馆等单位组成的学生人文素质教育指导委员会，负责规划、组织、协调、检查全校的人文素质教育工作。主管教学的副院长和主管学生工作的副院长任正副主任。提出要求，分类指导，分步实施。学生人文素质教育指导委员会下设人文教研室，具体负责学生人文素质教育。
五、加大对学生人文素质教育的投入
多渠道筹措开展学生人文素质教育所需的经费。学院每年拨出一定经费，用于保证各类人文素质教育课程和讲座的开设及活动的开展。各系、各部门也应挖掘潜力，为各类人文素质教育活动的开展提供必要的保障。
